Vzdělávací služby
 |
TENTO TÝDEN ŘEŠÍME Odtrhneme děti od mobilů! Alespoň na tři hodiny .......... Číst dál >>>
|
|
|
O co jde? Náš portál je nástroj, ve kterém lze nalézt veškeré potřebné informace z oblastí vzdělávání a trhu práce. Nabízíme nepřeberné množství služeb vedoucích ke zkvalitnění Vašeho vzdělání. |
Pro koho to je? Pro každého, koho zajímá vzdělávání anebo trh práce. Našimi klienty jsou ředitelé škol a jejich zástupci, učitelé, žáci, studenti a jejich rodiče, stejně tak firmy a jejich zaměstnanci. |
Proč zrovna my? Protože u nás naleznete vše, co se vzdělávání a trhu práce týká. Pracujeme systematicky a naše databáze se neustále rozšiřují. Jsme profesionálové, nejen, že víme, co chcete, my víme i co potřebujete. |
Chat
Napište nám Váš dotaz
Zavřít
Hodnocení školy Českou školní inspekcí
 | Týká se druhu škol:MŠ, ZŠ, SŠ, VOŠ, |
Legislativní rámec
- Zákon č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon)
- Vyhláška č. 17/2005 Sb., o podrobnějších podmínkách organizace České školní inspekce a výkonu inspekční činnosti
Popis řešené oblasti
Česká školní inspekce provádí hodnocení škol a školských zařízení.
Doporučené materiály (včetně obecně závazných právních norem podzákonného charakteru)
Tučně jsou zvýrazněny poslední 3 vložené dokumenty
- ČŠI: Kvalita a efektivita vzdělávání a vzdělávací soustavy České republiky ve školním roce 2016/2017
- Analýza zahraničních systémů hodnocení klíčových kompetencí a systémů hodnocení netestovatelných dovedností se souborem doporučení pro školní hodnocení klíčových kompetencí RVP ZV a externí hodnocení školní podpory rozvíjení klíčových kompetencí RVP ZV
- Česká školní inspekce jednala s odborníky o možnostech propojování vnitřní a vnější evaluace škol
- Česká školní inspekce diskutovala s experty o formativním hodnocení
- Vedení České školní inspekce jednalo se zástupci zřizovatelů škol
- Vedení České školní inspekce diskutovalo s celostátními partnery
- Koncepční záměry inspekční činnosti České školní inspekce na období 2014 – 2020
- Kvalita vzdělávání ve školním roce 2022/2023 – výroční zpráva
- Plán hlavních úkolů České školní inspekce na školní rok 2021/2022
- Kritéria hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání na školní rok 2021/2022
- ČŠI: Koncepční záměry inspekční činnosti 2021-2030
- Plán hlavních úkolů České školní inspekce na školní rok 2019/2020
- Kritéria hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání na školní rok 2019/2020
- Vyjádření k problematice osobních údajů žáků v rámci přípravy výběrového zjišťování 2018
- Plán hlavních úkolů České školní inspekce na školní rok 2018/2019
- Kritéria hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání na školní rok 2018/2019
- Plán hlavních úkolů České školní inspekce na školní rok 2017/2018
- Kritéria hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání na školní rok 2017/2018
- Česká školní inspekce nabízí školám přehledné reporty
- Česká školní inspekce ověří výsledky žáků na úrovni 5. a 9. ročníků ZŠ
Vzorové materiály
Tučně jsou zvýrazněny poslední 3 vložené dokumenty
- Tematická zpráva ČŠI - příklad
- Protokol ČŠI - příklad 2
- Protokol ČŠI - příklad
- Inspekční zpráva - příklad 2
- Inspekční zpráva - příklad
Virtuální sborovna | Virtuální šuplík | Lexikon pedagogických termínů |
Co vyplývá z legislativy | Odkaz na ustanovení právního předpisu |
| (nejedná se vždy o doslovné znění příslušného ustanovení právního předpisu, ale o jeho zjednodušený význam) | |
| Hodnocení školy se uskutečňuje jako vlastní hodnocení školy a hodnocení Českou školní inspekcí | Z 561/2004, § 12, odst. 1 |
| Hodnocení vzdělávání ve školských zařízeních provádí Česká školní inspekce | Z 561/2004, § 12, odst. 3 |
| Česká školní inspekce ve školách a školských zařízeních a v místě, kde se uskutečňuje individuální vzdělávání žáka získává a analyzuje informace o vzdělávání dětí, žáků a studentů, o činnosti škol a školských zařízení, sleduje a hodnotí efektivnost vzdělávací soustavy | Z 561/2004, § 174, odst. 2, písm. a) |
| Česká školní inspekce ve školách a školských zařízeních a v místě, kde se uskutečňuje individuální vzdělávání žáka zjišťuje a hodnotí podmínky, průběh a výsledky vzdělávání, a to podle příslušných školních vzdělávacích programů a akreditovaných vzdělávacích programů | Z 561/2004, § 174, odst. 2, písm. b) |
| Česká školní inspekce ve školách a školských zařízeních a v místě, kde se uskutečňuje individuální vzdělávání žáka zjišťuje a hodnotí naplnění školního vzdělávacího programu a jeho soulad s právními předpisy a rámcovým vzdělávacím programem a dále podmínky a průběh poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních | Z 561/2004, § 174, odst. 2, písm. c) |
| Při hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání a školských služeb vychází Česká školní inspekce ze zásad a cílů vzdělávání stanovených školským zákonem, přičemž základním kritériem hodnocení je zejména účinnost podpory rozvoje osobnosti dítěte, žáka a studenta a dosahování cílů vzdělávání ze strany škol a školských zařízení. Kritéria hodnocení předkládá ministerstvu ke schválení. Schválená kritéria hodnocení ministerstvo zveřejňuje | Z 561/2004, § 174, odst. 7 |
| Ústřední školní inspektor předkládá ministrovi školství, mládeže a tělovýchovy každoročně v termínu do 15. července návrh plánu hlavních úkolů České školní inspekce na následující školní rok | V 17/2005, § 2, odst. 2, písm. a) |
| Ústřední školní inspektor předkládá ministrovi školství, mládeže a tělovýchovy každoročně v termínu do 15. července ke schválení návrh kritérií hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání a školských služeb | V 17/2005, § 2, odst. 2, písm. b) |
Diskuzní fórum
Hodnocení školy Českou školní inspekcí
Poznámka
Obvyklými výstupy inspekční činnosti České školní inspekce jsou inspekční zprávy, protokoly a tematické zprávy.
Pondělí 13.01.2025, svátek má Edita
Dnešní počasí v krajích ČR
jsme vždy ve spojení s Vámi